TALLER DE ESCRITURA

Página web de un CEIP de Granada para trabajar la descripción, la narración,el diálogo. Material adecuado para usar en 1º de la ESO.

AQUÍ

CAPERUCITA ROJA

- Historia del exitoso cuento popular:AQUÍ
- Las versiones de Caperucita en Español: AQUÍ
        - Charles Perrault, finales siglo XVII, CUENTO
        - Los hermanos Grimm, principios siglo XIX, CUENTO
        - Gabriela Mistral, principios siglo XX, POESÍA
        - Carmen Martín Gaite, principio siglo XXI, NARRATIVA
- Caperucita según CHARLES PERRAULT, 1697. 1ª versión escrita de Caperucita roja:AQUÍ
- Caperucita según LOS HERMANOS GRIMM,
- Caperucita según PAUL DE LA RUE, 1951. Tradición oral. El cuento de la abuela:AQUÍ

- Las versiones de Caperucita en Francés: AQUÍ
       - Caperucita Roja
       - Caperucita Azul marino
       - Caperucita Verde

PLATERO Y YO. CAPÍTULO 1

Actividad de Teresa López Vicente (logopeda, que cuenta con un material muy interesante para la adquisicíon de lenguaje dirigido a personas con deficiencias auditivas): AQUÍ

Ahora vamos a trabajar el vocabulario de la naturaleza. Concretamente el de las flores. Hemos visto que GUALDA siginifica amarilla, pero ¿por qué?
Sigue las instrucciones dadas en clase y elabora un dossier de flores. Para ello os será de gran ayuda el siguiente enlace.
http://www.floracatalana.net/

La junta de Andalucía ha desarrollado un dossier para trabajar distintos capítulos de esta obra de Juan Ramón Jiménez: AQUÍ

DIBUIXA UN GAT

Enllaç al Blog PINZELLADES AL MÓN

ACTIVIDAD PICASSO Y DALÍ

Ahora que ya sabemos de quién son los cuadros, vamos a ponerles nombre. Investigad en los siguientes portales cómo se llaman los cuadros de los dos autores:

Enlace para descifrar a Dalí. Pincha aquí

Enlaces para descifrar a Picasso.Pincha aquí

Museo Picasso Málaga. Pincha aquí

UNA MIRADA A LAS 'GOLONDRINAS' DE BÉCQUER

RIMA LIII

   Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
        jugando llamarán.

  Pero aquellas que el  vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha a contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres...
        ¡esas... no volverán!.

  Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar,
y otra vez a la tarde aún más hermosas
        sus flores se abrirán.

  Pero aquellas, cuajadas de rocío
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer como lágrimas del día...
        ¡esas... no volverán!

  Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón de su profundo sueño
        tal vez despertará.

  Pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido...; desengáñate,
        ¡así... no te querrán!

Escucha el poema musicado por Paco Ibáñez, (Francisco Ibáñez Gorostidi, pionero en el arte de versionar poemas)

UN GUION PARA ACERCARNOS AL ROMANTICISMO (LÍRICA)

SIGLO XIX: EL ROMANTICISMO.

1.- Génesis del movimiento:
 1.1.- La crisis romántica: la modernidad  (Apud Universidad Jaume I)
 1.2.- Nacionalismo romántico y Literatura(Apud Universidad Jaume I)
 1.3.- La psicología del hombre romántico (Apud Rincón castellano)
         1.3.1.-Paradigmas de la subjetividad: Las alteridades del yo.     (Apud Universidad Jaume I)
 1.4.- La imagen de España (Apud Universidad Jaume I)      
 1.5. -La herencia romántica: el origen de la modernidad.  (Apud Universidad Jaume I)   
2.- La estética. (Apud Universidad Jaume I)
     2.1.-Sturm und Drang (Apud El liceo digital)3.- Los temas  (Apud Universidad Jaume I)

Artículos:
BRANKA KALENIÓ RAMéAK: 'El amor romántico en el sXIX'

Bibliografía crítica:
-DÍAZ-PLAZA, Guillermo. Introducción al estudio del romanticismo español. Madrid: Espasa-Calpe (Austral,1147), 1972 (4ªed., 1ª ed. en 1953). [Muy interesante para una visión general del movimiento]

-NAVAS RUIZ, Ricardo. El romanticismo español. Madrid: Cátedra, 1982 (3ªed. renovada) [Capítulo X: José de Espronceda]. Las ideas del portal de la Universidad Jaume I beben de esta obra de Navas.


4.- POETAS:

4.1.- EL MORO EXPOSITO Y EL DUQUE DE RIVAS.


La página de Ángel de Saavedra

LEER: EL MORO EXPOSITO

4.2.- JOSÉ DE ESPRONCEDA:

- La página de Espronceda en Cervantes virtual.
    - ESTUDIOS: Valera habla de Espronceda y el Romanticismo.

- Un comentario a la obra y la vida de Espronceda en el blog La Alcazaba

- LEER A ESPRONCEDA:
EL DIABLO MUNDO, EL ESTUDIANTE DE SALAMANCA, POESÍAS

4.3.- RAMÓN DE CAMPOAMOR.
El gran triunfador olvidado por el mismo motivo de su triunfo: su extremada sencillez.


- Comentarios a Campoamor
En poesiahispana (Mexico)
En una revista de Arte y Literatura Hispanoamericana

- Artículos:
DE CASTRO GARCÍA, María Isabel. Manuel Machado y Ramón de Campoamor. Neopopularismo y poesía de la experiencia. en CVC

GOMEZ CANSECO, Luis. la poesía de Campoamor. entre Becquer y el modernismo CVC

-LEER A CAMPOAMOR:HUMORADAS, Poemas


3.- GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER.


Bécquer: ¿poeta romántico rezagado, post- romántico o pre-simbolista? Sea lo que sea: Iniciador de la modernidad.

- La página de Bécquer en CVC

- Comentarios a sus rimas en CVC. Muy interesante.

En la INTRODUCCIÓNrealiza un recorrido por la temática becqueriana a través de las rimas. En APÉNDICES se incluyen Las cartas literarias a una mujer. Estas cartas constituyen un documento de gran valor para entender la poética de Bécquer.

- Artículos:
MAYORAL DÍAZ. Esquemas estructurales en la obra de Gustavo Adolfo Becquer. CVC



4.- ROSALÍA DE CASTRO


LEER A ROSALÍA:

rosaliadecastro.com

- Rosalía en la Biblioteca Cervantes

En 'Estudios': Muy interesantes los siguientes estudios:

  a) Las reseñas de Marina Mayoral en su obra La poesía de Rosalía de Castro.CVC

  b) Los comentarios de Ricardo Gullón en su obra Rosalía.CVC

RECURSOS PARA CONOCER A LOS POETAS DEL BARROCO

1.- GÓNGORA.



- Visión general en  pntic.mec. (nivel ESO)
- En Biblioteca virtual Cervantes: CVC
- Poesía comentada en la página de Carlos Ivoria, profesor de  matemáticas de la UV: uv.es


2.- QUEVEDO


- En la Biblioteca virtural cervantes: CVC

- FUNDACIÓN FRANCISCO DE QUEVEDO

EL BARROCO

1.-LA ÉPOCA:

Para entender el Barroco, debemos hacernos una idea de cuál era el contexto económico, político y social de la época.

Todas las esferas - política, social, económica - se mezclan y se nutren las unas a las otras, de manera que la praxis política influye en la sociedad y, a su vez, las características de ésta propician un determinado modo de ejecutar la primera, que al mismo tiempo es  fruto, origen y transformación de la realidad económica.

Para comprender el sistema político de la época podéis consultar el siguiente enlace:

HISTORIA SIGLO XX

Para situaros en el conjunto de la historia desde los inicios hasta la actualidad, el siguiente enlace cronológico puede resultaros muy interesante.

CULTURA GENERAL.NET

Por lo tanto, nos encontramos en una época de crisis, pero no sólo en España, sino también en Europa: A grandes rasgos, podemos afirmar que los motivos de esta depresión fueron el hambre propiciado por las malas cosechas, las guerras, y las enfermedades masivas como el tifus y la cólera.

El origen de los desencadenantes mencionados se halla en el modelo productivo: la agricultura seguía siendo el principal motor económico. El pueblo consumía lo que producía sin generar materias para comerciar y , por consiguiente, crear riqueza.

Por otro lado, la nobleza destinaba su dinero a la adquisición de bienes de lujo, por lo que este dinero no era reinvertido en el desarrollo y la producción.

2.-LA POESÍA EN EL BARROCO:

Una vez aclarado el contexto histórico, político, económico y social, vamos a explorar las características del barroco. En el siguiente documento encontraréis las claves generales del Barroco. APUNTES DE CLASE.

Podéis leer los poemas en los siguientes portales:
Poemas de Quevedo: http://www.poesi.as/
Poema de Lope: Dafne y Apolo
Espístola al Conde Duque de Olivares: Quevedo satírico

3.- CONCEPTISMO Y CULTERANISMO.

¡OJO! El CONCEPTISMO es la base de TODO el estilo barroco; y el CULTERANISMO es una variedad personal del conceptismo acuñada por Góngora.

En el siguiente enlace encontraréis un cuadro comparativo de las dos corrientes: HISPANOTECA

4.-LOS AUTORES:

Fotocopias del siguiente manual y su correspondiente guía de lectura:
LÁZARO CARRETER, Fernando, TUSÓN, Vicente. Bachillerato. Literatura española 3. Madrid: Anaya, 1988
     4.1.-QUEVEDO: Manual

      4.2.-GÓNGORA: Manual (edición de 1995)

      Existe la tendencia de dividir la obra de Góngora en dos épocas, atendiendo a su evolución estilística. Damaso Alonso, autor y crítico literario del siglo XX (1898-1990), habla de 'dos planos' paralelos. Para el que fue director de la RAE no existen dos épocas que se suceden la una a la otra cronológicamente, sino que conviven dos planos paralelos; de modo que, desde el principio al final de sus composiciones, cohabitan poesías cultas, difíciles, con otras de mayor simplicidad.
Manuel Gahete Jurado, Académico y Director del Instituto de Estudios Gongorinos de la Real Academia de Córdoba, en un artículo introductorio a la página de Góngora en el CVC niega rotundamente la existencia de estas dos épocas:

"El gongorismo es la adecuación española a una gran corriente literaria que arranca de Petrarca y se transmite con el petrarquismo, crisol del Renacimiento: esta gran fuerza, creciente desde el siglo XIV, tiene un especial esplendor en la segunda mitad del siglo XVI. Los primeros sonetos del cordobés están impregnados de culto italianismo que, en España, había alcanzado altísima expresión en la poesía del sevillano Fernando de Herrera.

Todos los artificios estilísticos están presentes en la poesía de Góngora desde su fecha más temprana: una enorme abundancia de léxico culto, desorbitado ya por su acumulación, ya por la rareza de su uso; un amontonamiento de citas y alusiones mitológicas, expresadas en ocasiones a modo de perífrasis; tres distintos tipos de dislocación de los diptongos castellanos; varias clases de violento hipérbaton. Pero no hay dos épocas en Góngora. Podemos afirmar que, en algunas de las más temprana composiciones del poeta, se halla la mayor parte de las extravagancias cultistas que se encuentran en las Soledades y semejante dificultad. Esto no obvia la segunda afirmación de que existen dos manifestaciones del arte de Góngora, acorde a la tradición renacentista de clara duplicidad: por una parte, la huida de la realidad y acercamiento a la belleza como principio absoluto; y por otra, la aproximación a lo humano, a lo universal y lo particular, a lo fluctuante y lo concreto. (...) En Góngora desde 1580, el primer año en que tenemos testimonio de su producción literaria, hasta 1626, año anterior a su muerte, en que escribe sus últimas poesías, se da también sin interrupción ese paralelismo: por un lado, las producciones en que todo es belleza, virtud, riqueza y esplendor; por otro, la versión más onerosa, las gracias más chocarreras, las burlas inmisericordes y la fustigación más inexorable de todas las miserias de la vida.

La verdadera división en la obra de Góngora es longitudinal y no en dos épocas cronológicas: Es engañoso creer que la dirección ascendente, representada en los poemas mayores, está saturada de tinieblas; y, en cambio, la descendente (letrillas satíricas, romances y sonetos humorísticos) exenta de artificio. En una y otra, Góngora sigue el mismo procedimiento de transformación irreal de la naturaleza. Pero no sólo Góngora, todo el siglo XVI " (apud CVC)

      4.3.-LOPE DE VEGA. .

      4.4.- SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ. .

RECURSOS EN LA RED:

Si queréis también podéis consultar los siguientes portales, aunque sustancialmente no aportan nada que no se haya dicho ya.

1.- Época y autores en lyL

2.- El Barroco en lyL

    1.1-Política, economía y sociedad

    1.2.-El arte barroco

    1.3.-El gusto por el espectáculo

    1.4.-Enlaces a Rincón castellano ; más rincón castellano y enlace a librosvivos.

Son muy interesantes los fragmentos que recoge de la obra de Juan Eslava Galán, Historia de España contada para escépticos, Editorial Planeta, 2002, donde se plasma el perfil de los tres reyes que 'desgobernaron' en el siglo XVII.

3.- Ideas generales en roble.pntic (visión de conjunto muy general, nivel ESO) No profundiza.

La generalización puede resultar peligrosa, puesto que en ocasiones induce al error, fruto de la excesiva simplificación.

4.- http://www.liceodigital.com/literatura/barroco.htm Consultar con cautela . Hay nombres y fechas  que pueden  inducir a error.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

SOBEJANO, Gonzalo (ed.). Francisco de Quevedo. Madrid: Taurus ediciones, 1978. [Recopilación de distintos artículos en torno a la figura del maestro conceptista]

MOLHO, Mauricio. Semántica y poética (Góngora y Quevedo). Barcelona: Editorial Crítica, 1978. [El autor comenta el uso de la metáfora en Góngora y Las Soledades. El apartado de Quevedo se divide en dos partes: un artículo que versa sobre El Buscón, obra en prosa de Quevedo; y otro en el cual analiza 2 sonetos: 'Adán en el Paraíso, Vos en huerto;' y 'En crespa tempestad el oro undoso']

La paciència ens fa millors.

¿Sabem escoltar?
http://www.youtube.com/watch?v=OAeaKPCI4Ck

La paciència és la mare de la ciència
http://www.youtube.com/watch?v=Pz4vQM_EmzI&feature=related

3ESO ORTOGRAFÍA TEMA 5

Hola chic@s, por fin han llegado a este blog las soluciones para corregir los ejercicios de ortografía del tema 5. Pinchad en el link y corregid vuestros ejercicios. El primer dia de clase de la semana que viene comentaremos los errores y el porqué de los mismos.

SOLUCIONES ORTOGRAFÍA TEMA 5

LOS POETAS DEL 2º RENACIMIENTO EN IMÁGENES

1.- FERNANDO DE HERRERA.
Imágenes en CVC

2.- FRAY LUIS DE LEÓN.
Imágenes en CVC

3.- SAN JUAN DE LA CRUZ.
Retratos en CVC

4.- SANTA TERESA DE JESÚS.
Imágenes en CVC

GARCILASO DE LA VEGA

Después de adentrarnos en el mundo social, cultural e ideológico del Renacimiento vamos a conocer un poco más a sus principales figuras. Hablar del Renacimiento, del Humanismo, del soneto en España es hablar de Garcilaso de la Vega.

Muchas son las páginas en la red destinadas a este perfecto hombre de letras, pero podemos conocerlo y leerlo a través de su propia página y la del Centro Virtual Cervantes.

1.- Garcilaso en el CVC
- Biografía
- Anotaciones a Garcilaso. (Bibliografía crítica)
- Bibliografía selecta (ediciones de la obra y bibliografía crítica)
- Homenaje a Gacilaso (distintos autores dedican su arte al poeta: Alberti, Cernuda, Gil de Biedma...)
- LEER A GARCILASO en Garcilaso en sus versos. (Se pueden visualizar los manuscritos originales)

2.-La web de Garcilaso

MÉTRICA SIMPLE

Aprende  los conceptos básicos de la métrica en esta página de un instituto extremeño. Ofrece un esquema con el cuadro métrico de las distitnas estrofas. Realmente útil para una rápida clasificación estrófica.

Métrica en IES de San Pedro

En esta otra página de la Junta de Castilla y León podremos jugar con la métrica de la mano de grandes poetas españoles: Machado, Alberti, Becquer.. (Se trata de una demo, los ejercicios no pueden hacerse)

Curso de métrica en e-educativa.com

JUAN RUIZ, ARCIPRESTE DE HITA. EL LIBRO DE BUEN AMOR

Podemos encontrar el libro entero en la biblioteca digital de CVC, pero si se os hace pesado leerlo  en castellano antiguo, podéis hacer una primera aproximación a través de estas adaptaciones.

- 3 muestras en ANAYA
- La hazaña de los dos perezosos en LENGUA Y LITERATURA. En castellano antiguo y en español moderno.
-Ejemplo del lobo, la cabra y la grua en FÁBULAS XTEC

RECURSOS PARA CONOCER LA POESÍA RENACENTISTA

1.-VÍDEO INTRODUCTORIO DEL RENACIMIENTO.
- Marco histórico.
- Recorrido por los distintos géneros.
Es un verdadero espectáculo visual.

2.-LA POESÍA RENACENTISTA en ROBLE PNTIC
NOTAS esquemáticas sobre los siguientes aspectos.
-¿Qué significa el término RENACIMIENTO?
-El renacimiento, superación de la Edad Media: Cambios SOCIALES, POLÍTICOS, CULTURALES.
- El primer Renacimiento: Temas, metros. Garcilaso.
- El segundo Renacimiento: Temas, metros.Fray Luis de León, San Juan de la Cruz y Santa Teresa.
- Muestras de textos.
- Actividades.
3.-RENOVACIONES LITERARIAS EN PORTAL DE POESÍA

4.-Las FIGURAS RETÓRICAS en PORTAL DE POESÍA.

5.-EL RENACIMIENTO EN MATERIALES DE LENGUA.
- Resumen periodo. La estética renacentista
- El tema mitológico. Pintura y mitología (enlace). La mitología en el arte a lo largo de la historia. Hasta la actualididad.
- Dafne y Apolo en Quevedo.
              Actividades para compararlo con Garcilaso.
              Comentario Soneto XIII Garcilaso (enlace POWER).
- Fichas imágenes + SONETOS de Garcilaso. V, XIII, XXIII.
- Tópicos literarios.

6.-El Renacimiento en RINCÓN CASTELLANO
- Contexto histórico.
- Esquema ideas principales.

7.- INTRODUCCIÓN AL HUMANISNO Y AL RENACIMIENTO. (En la filosofía en BAT)OTROS PORTALES:
- Características filosóficas. Breve pincelada.


Enlace de SAPIENS:Formato caótico. En gran parte se trata de reseñas de CVC
EUSKALNET. Resumen esencial